一、指导思想

认真学习2019学年的上海市中小学课程计划，和学校工作计划，对照新三年学校课程计划发展目标，以本学期市均衡化督导工作为指导，落实区二十四届教学节的各项工作，进一步加强师资队伍建设，不断提高教师的专业化素质；加强校本教研建“人文”课堂，提升教学效能。大力推进“智慧教学，有效课堂”的落实，提高学校专题教研的有效性，使得教育教学质量的不断提升。

二、工作目标：

1、加强过程管理，提升教学质效

2、加强专题研讨，提升学生素养

3、加强校本培训，促进教师发展

4、全面落实课程，争创校本特色

三、工作重点：

1．加强教学过程的管理，将常用的教学检查手册，汇编成册，便于管理检查。特别是对于巡课制度的落实，除了教导处常规检查外，行政值班也加强检查，及时记载，使老师们对于基本的常规工作，落实到位，保证课程教学质量。

2. 以提升学生学习素养为教学核心，转变教学质量观，认真组织教师学习

三科统编教材的编写意图，学习课程标准、考试手册，学生绿色指标的质量体系。研究毕业考和中考的有关试卷，重心下移，为做好有效课堂打下扎实的基础。

3. 加强教研组建设，提出创建优秀教研组方案，努力实施。规范教研组专题教研活动流程，组织主题式教学研讨活动，将每次的教研活动的点贯穿起来，形成一个系列，解决一些问题，形成一定质效，真正提高教研组活动的追量，争取有一个教研组达到区优秀教研组。

4.依托盟主育秀实验学校的力量，开展结对联动活动，促进优质资源的有效利用，加强对青年教师的培养。同时加强集团校级联考，提升小学部教学质量。

5. 重视后进生的转化工作，摸索有效转化后进生的方法，区分后进生的

类别，建立后进生低分率跟踪档案，奖励老师在转化差生方面做得比较好的老师。

6.认真组织开展第二十四届教学节活动，将信息科技与课堂教学结合起来，发挥课堂最大教学效益。

7、认真学习新中考实施方案，努力改进，紧跟发展需求，未雨绸缪，做好各项工作。

8、不断完善、充实课程教学的资源科，使课程教学工作有条不紊地开展。

四、工作措施：

1.构建“人文课堂”，切实加强教学常规管理

（1）全面落实课程，强化常规管理

推进“全面课程、校本特色”，促进学生全面发展。完善《钱桥学校课程实施方案》，严格执行上海市教委课程计划，加强基础型课程的校本化实施及教学五环节的过程管理，加强非考试学科课堂教学的过程以及质量的监控管理。严格按规定课时组织教学，保证实施好拓展型课程、探究型课程。在推行“快乐星期五”活动拓展课、学校社团的基础上，评选“一组一品”校本特色资料，

“特色教师”。加强校本资料自查，强调思想性、科学性、民族性、时代性和地图准确性；加强STEM教学建设，为中考跨学科案例分析早作准备。

（2）构建人文课堂，改善教学行为

推进“人文课堂、有效教学”，追求绿色教学质量。认真学习《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》，在“1251”课程教学框架体系下，明确树立“倡导教师有效教，引导学生主动学”的教学理念，着力构建“教师欣赏学生，学生尊重教师，个体主动发展，同伴真诚合作”的人文课堂，努力推动课堂教学的转型。在青年教师中开展“智慧教学”“科学命题”“教学新星”等校级教研课、评比课活动。校本研修以教研组为主阵地，每次做到“定时间、定主题、定任务”，着力探究解决学业质量绿色指标中的“学生高层次思维能力”、“学生学业负担”等两项指数，使学校的绿色指标测试成绩的薄弱项目有所改观。

2.加强质量监控，继续提高学校教学质量

（1）加强课标、教材、学生的研究，努力提高国家课程校本化教学的效益。小学阶段进行基于课标的教学与评价，初中以期中、期末考试为抓手，结合教师质量分析会，研究常态下良好的教学与学习辅导，发挥质量监控、质量分析的作用。

（2）以团队合作为抓手，落实毕业班管理工作。成立五、九年级毕业班工作领导小组，与年级组、教研组、班级进行挂钩。根据本届毕业班的学生特点，定期召开教师专题研讨会，努力做好分层教学工作，确保优秀率、合格率。深入研究学生，召开不同层次的学生会、家长会，进行具体的有针对性的指导。加强对毕业班班主任工作的指导，有针对性地制定班级德育教育计划，营造积极向上的班级氛围。

（3）继续改进和完善各年级各学科的校本作业，通过“微练习”、精编校本作业、控制作业量等措施重点深化“教学五环节”中“作业”环节的教研和监控，丰富形式，挖掘特色，提高质效，切实减轻学生的课业负担。

（4）在充分讨论基础上，认真修订学校课程教学考核标准，引导广大教师专心教学，提高教学质效，以及各团队的训练比赛成绩。

3.有效教研管理，提高组室文化内涵

（1）以申报“优秀、合格教研组”为抓手，引领教师不断提高教学研究能力和课堂呈现能力，不断提高常态课堂教与学的质效，争取1—2个教研组被评为区级“优秀教研组”。

（2）强化教研组建设，以“专题微练习”的编制、专题教研活动的开展，后进生的转化工作等为抓手，形成学校教学特色，真正落实“人文课堂、有效教学”，着眼于学生的终身发展、实现学生的个性发展和学校教学质量的整体提高。以“大教研”活动形式开展如试题分析、三科统编教材的教学研讨等丰富有效的系列教研活动形式，提升教师专业素养，加强组室教研能力。通过举办专题教研展示活动、教育集团内展示活动等，总结有效经验，整理出“专题微练习”，后进生转化方法，有特色的专题教研活动。使得教研活动推向更高层次。

4.教育科研与信息化

巩固奉贤区教育科研优秀校和教育信息化优秀校的成果，以市级课题《以“爱的教育”提升学生学校生活品质的实践研究》及若干区级重点课题、一般课题为引领，推进《奉贤区教育科研工作手册2.0》应用及我校“科研兴校、科研兴师”发展战略的真正实施，做好各课题评审、结项、鉴定工作。加强学校网站、微信公众平台建设和信息公开工作，深入开展教育信息化、“一师一优课、一课一名师”活动，促进信息化和德育、教学、管理等的整合，进一步加强教学资源库建设。

5.体卫艺科及其他工作

（1）加强学校美育工作，以《上海市人民政府办公厅关于全面加强和赶紧学校美育工作的实施意见（【2016】24号）为指导，落实学校校长室统领布置，教导处规划实施，学校教研组具体落实的学校美育工作体系。在上学年认真学习有关理论的基础上，在课堂教学中认真实施，之后撰写课堂教学中美育渗透的案例，提高教师美育教育的能力。同时在立足学校国家课程的基础上，结合乡村少年宫，快乐星期五等构建美育校本活动内容

（2）加强学校体育工作，牢固树立“健康第一”的思想。认真落实“三课、两操、两活动”（小学一至三年级落实“四课、两操、两活动”）和“每天校园体育锻炼一小时”活动。加强对学生体质健康工作的管理，提高体质监测效能，加强校运动队的训练工作，在“阳光伙伴健身跑”，“定向越野”，“初中排球”，“中国象棋”形成特色基础上，其他运动项目也要紧紧跟上，满足学生成长的需要。

（3）加强传染病防治工作。坚持晨检制度、学校突发公共卫生事件预警机制和信息报告制度。做好学校的卫生保洁工作，为全校师生营造卫生、健康的校园环境。将学校红十字工作纳入未成年人思想道德建设体系，做好各项工作。

（4）继续做好语言文字和图书馆工作。广泛深入开展中华经典诵读活动，认真组织开展“第二十二届全国推普宣传周活动”和“2019年上海市中小学生中华经典诵写讲活动”，在全校范围内营造“说普通话、写规范字”的良好氛围；加强写字教学，牢固树立“落笔即练字，练字即做人”、“端端正正写字，堂堂正正做人”的理念。并以区优秀图书馆工作要求为标准，要做到图书经费投入均匀、购书种类按需求配、书库排架合理，藏书有特色、电子借阅统计量创新高，并做好“好书推荐、新书介绍”等网上工作，积极参加区“师生书苑”、假期读书活动，努力打造书香校园。

（5）建立健全学校艺术科技领导小组，进一步做强做实快乐星期五、“爱之韵”乡村学校少年宫等特色项目，营造浓厚的艺术科技教育氛围。

（6）积极开展特教和送教上门活动，进一步完善、落实随班就读生的综合素质评价及学习成绩管理。加强心理健康教育，努力创建上海市心理健康教育示范校。

每周重点工作安排