为了更好地落实“双减”工作，为课堂增效。钱桥学校行政班子视导团于12月8日下午对钱桥学校二年级组开展了集中视导，包括课堂教学、班级环境卫生、作业批改等。

姚文翠老师执教的《纸船和风筝》创设丰富多彩的教学情境，运用多种识字方法，让学生有主动识字的愿望和习惯，字词教学非常扎实。在注重朗读的基础上，进行句式练习，为后文让学生感受深厚的友谊进行铺垫。详细学习小熊和松鼠为对方做的事，学会如何交朋友和维护友谊。这是姚老师对教材刻苦钻研、精心编排的成果。整节课课堂氛围轻松活跃，取得了良好的教学效果。

朱菊光老师执教的《雾在哪里》，注重生字教学，利用多种方式，让每一个生字在孩子们的面前活起来，让生字成为孩子们的伙伴，让孩子们主动去观察生字、积累生字，发现在身边的生字。并借助关键词句，让学生了解和学习了课文内容。

王雯老师执教的《角与直角》，从生活中的角引入，让学生通过直观的形象初步感知角，抽象出角。通过观察、比较，找出相同之处从而认识角各部分的名称，注重学生操作活动，促进学生主动建构知识，教学中老师通过摸一摸，找一找，验一验，剪一剪等操作活动，感知角（直角）和抽象出角的特征，以学生为主体，让学生动手动脑结合起来，真正起到既长知识又长智慧，促进学生的观察、抽象等数学思维意识和能力的培养。

瞿倩凤老师执教的《雾在哪里》，针对低年级儿童形象思维为主的特点。在教学时，采用“随文识字”的方法，借助语境，将识字与阅读融为一体。从课堂效果看，学生乐于学，乐于思。结合相关图片，引导学生仿照课文语句进行说话练习，促进学生阅读能力和语言能力的形成和发展。

史超老师执教的《雾在哪里》，课前准备充分，能深入理解和分析教材。课堂上史老师抓住“淘气”一词来展开教学，通过对关键语句和词语的理解和朗读来学习课文内容，教学效果好。

张炳老师执教的是二年级的广播体操教学。从课堂教学来看，教师动作示范标准，位置适宜。教学中张老师通过灵活多样的教学活动和组织形式，让学生练习。同时采用激趣法和鼓励法进行教学，指导学生积极参与活动。整节课教师教学组织严密，教学效果显著。

费银欢老师执教的《角与直角》，教学设计合理，教学目标明确。费老师设计了找一找、辨一辨、折一折的教学环节让学生初步感知角与直角的特点，课堂中与学生配合默契，教学效果良好。

教而不研则浅，研而不教则空，得课堂者得教。相信通过这次年级组视导，老师们将更加关注教学实效，努力构建高效课堂。