为将“双减”落实在课堂之中，精选教学内容，精细教学流程，关注课堂合作交流及作业设计。12月15日上午，钱桥学校行政班子视导团对三年级组进行了教育教学专项视导。各条线教研组长、备课组长和部分教师认真学习，积极听课。

戴韵洁老师执教的《灰雀》紧紧围绕“喜欢”展开。在课堂中创设情境，抓住关键词，引导质疑。通过朗读列宁和小男孩之间的对话，引导学生带着问题思考。抓住关键词句学习课文，注重指导朗读，培养了学生良好的阅读习惯，充分体现了“以读为本”的教学理念。本节课，学生在教师的引导下，对课文内容进行了全面深入的理解，充分挖掘了列宁和男孩的内心世界，感受到列宁对小男孩的尊重和呵护。

杨芳老师执教的《M4U3 Plants》一课生动活泼，学生表现主动积极。考虑到低年级孩子们的特点，杨老师在多媒体中加入了许多有趣的动画和朗朗上口的儿歌，以此来激发学生的学习兴趣。让学生在不知不觉中习得了新知并得到了有效的操练。此外，本节课的框架十分清晰，目标达成度也较高，活动过程丰富，学生的语言表达能力得到了十分有效的操练。

王荣峰老师执教的《周期问题》一课，以生活中的情境引入，教学设计有趣味性，激发学生学习兴趣。教师注重培养学生思维，关注学生能力发展，课堂气氛活跃。学生很好的达成学习目标，有成功的体验。

刘侠老师执教的《跳绳》一课，按照由“单人——双人——多人——集体”等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。

朱申老师执教的《手术台就是阵地》非常关注学生的学习能力，本单元的要求是学习带着问题默读，理解课文意思，朱老师让学生在文中划出体现危险的语句，并通过对比感受白求恩大夫在手术台上表现，这样有利于学生对课文内容的理解，使学生的思维得以提升，并让学生通过学习单的形式把文章脉络理清楚。

庄春丽老师执教的《周期问题》一课，以游戏引入，让学生感悟其中蕴含的周期问题。新授内容中借助布置教室的情境进一步探究周期问题，培养学生发现规律，利用规律解决问题的能力，体会数学在生活中的广泛应用，提升数学学习素养。

陈蓉老师执教的《灰雀》这篇课文中，体会列宁对灰雀的爱，对小男孩的爱是本节课的教学难点，陈老师通过文中列宁与男孩的四组对话，体现出列宁焦急、担心、惋惜的心情，男孩矛盾、愧疚、指错改错的复杂心情，同时她还抓住列宁的话中有话、男孩说话的语气变化，借助认识和理解省略号的教学方式，引导学生共同体会小男孩那种矛盾的心理，指导学生朗读课文，充分体现“以读为本”的理念。

施春根老师执教的《广播操和快速跳短绳》一课，教学目标设计明确，教材的把握合理，上下肢搭配合理，紧扣教学五环节。整课中学生的练习密度较高，运动负荷适中，所有学生都能积极练习起来，完成了预计的练习目标。课堂中教师的教态自然，口令清楚，队形的变化，学生的配合很到位，可见平时施老师的教学常规抓的比较紧。教学中，老师利用2分钟的拓展跳绳练习，学生的兴趣得到一定的培养，学生在枯燥的环境中练得很积极、主动，衣服逐层减去，可谓运动的效果有所达到。

在“双减”的大背景下，三年级组全体老师用更多的时间研究教学，对备课、上课、课后作业、各项社团活动以及常规、习惯等各个方面进行了深入研究，做到研究有“深度”；学生学得积极，老师们引领到位，做到工作有“效度”；年级组长和班主任坚持抓日常行规，及时提供解决问题的建议，做到管理有“温度”，学生们灿烂的笑脸是三年级组的老师们用心、用情、用力付出的生动体现。

这不仅仅是一次常规的视导工作，更是一次互相学习、经验分享的交流会。三年级全体教师将积极面对“双减”，用正向评价唤醒、调动、激励学生，相信教育教学工作必将开展得更加生机盎然、蓬勃向上。