课程教学

翰墨飘香满校园--- 提升教师(硬笔)书写基本功

发布日期:2018-11-22   来源:教导处   

 

编号________

 

奉贤区中小学、幼儿园校本研修项目

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

项目名称  翰墨飘香满校园--- 提升教师(硬笔)书写基本功

 

  焦月华      联系电话    13916753903   

 

负责人单位          奉贤区钱桥学校                 

 

申请日期            201811                   

 

 

奉贤区教育培训管理中心

 

 

 

 

填 表 须 知

一、项目负责人必须是该项目培训的实际主持者,并在培训中承担相应的任务。

二、精心设计并提纲挚领地填写“项目培训设计”方案中的各个专题,能较详尽地反映出项目培训的背景、目标、内容及实施等方面的内涵。

三、项目培训小组成员指项目设计人员,实际操作培训的人员。

四、申请书须经学校领导审核签署明确意见并加盖公章后方可上报(一式三份)。

五、申请书须用钢笔认真如实填写(可以复印),书写要清晰,工整。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、基本情况

培训项目名称

翰墨飘香满校园-- 提升教师(硬笔)书写基本功

项目负责人

姓名

焦月华

年龄

49

职称

中高

职务

校长

 

工作

单位

奉贤区钱桥学校

E-mail

1461485801@qq.com

联系电话

13916753903

 

年龄

职称

工作单位

学术专长

承担的培训内容

 

陈晓华

50

高级

光明学校

教育教学管理

培训工作的统筹管理

 

 

曹益君

55

高级

 

光明学校

教学管理

统筹规划项目的制定与实施

 

王佳燕

310

中级

 

光明学校

教育管理

统筹规划项目的制定与实施

 

钱文斌

47

中级

 

光明学校

教师培训管理

项目的实施与评价

 

高叶

31

中级

 

光明学校

教师培训管理

项目的实施与评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参加培训的对象

全体教师

参加培训人数

89

 

项目完成的期限

1学年

总课时数

50课时

申请学分

3

 

 

二、项目培训背景和意义

(包括本项目培训的现实意义、培训对象的需求情况)

现实意义:中华文化丰厚博大,凝聚着中华民族的智慧。汉字的造型独特优美,汉字的内涵极富魅力,是东方文化的杰出代表,人类文化的宝贵遗产。

201182日,教育部向全国各省、自治区、直辖市教育厅(教委)下发了《基础教育课程改革纲要(试行)》和《教育部关于中小学开展书法教育的意见》(教基二(20114号)的文件,及上海市颁布了九年义务教育阶段实施中小学写字等级考试有关文件,就全面实施素质教育,继承与弘扬中华民族优秀文化,对中小学开展书法教育提出明确指导意见。

实际需求:为积极有效的配合文件精神,弘扬中国传统文化,发挥书法艺术特有的翰墨育人作用,教师硬笔书法水平,使教师在教育教学中更加规范的指导学生书写,提高学生硬笔书写能力。推进素质教育深入开展。

 

三、项目培训设计

(包括本项目培训目标、培训内容、培训形式、考核形式和操作模块)

 

培训目标: 本次培训,充分发挥本校教师资源,由区知名书法家和区书法教育专家担任辅导老师对专任教师开展硬笔书法课程培训。学校通过对全体教师汉字(硬笔)书法校本培训,教师的书写水平专业素养都有不同程度的提高,并能了解和掌握指导学生书写的一般方法,有助于大面积提高学生的书写水平。

培训内容分书法基础理论,书法指导与实践,书法创作及作品展示与交流三大模块共50课时。

模块一:书法基础理论知识和名家经典书法作品赏析。

模块二:书法指导与实践:硬笔(楷书)基本笔画、偏旁部首、间架结构、章法布局。

模块三:书法创作实践,书法作品展示与交流

模块(一)书法理论基础(讲座)(10课时)

研修内容书法理论基础讲解

1第一节  硬笔字培训的意义、要求等(2课时)

2第二节  书法发展史、字体分类等2课时)

3第三节   作品赏析2课时)

4第四节   认识书写工具(2课时)

5、第五节  写字姿势(坐姿、执笔姿势)运笔(主要研究入笔、行笔、收笔中的轻重快慢变化,提笔、按笔、等用法的技巧2课时)

研修目标:

1、明确硬笔字培训的意义、要求、让教师对课程内容产生认同感

2、了解书法的发展史概况和特点,及书法的分类和形式的总体情况

3、欣赏名家优秀代表作品,培养教师书法修养

 4认识书写工具

5、掌握写字姿势(坐姿、执笔姿势)和基本运笔方法(主要研究入笔、行笔、收笔中的轻重快慢变化,提笔、按笔、等用法的技巧),并能作简单的书法练习。
对中国传统文化的进一步了解。

研修方法:

以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查、专家讲座等形式结合进行,重点是在辅导后的自我练习,做到精讲少讲多练。

考核形式:每位教师通过考卷的形式完成书法理论基础知识考核。

课时安排:10课时

 

模块(二)指导与实践(32课时)

研修内容:结合教师书写现状,指导与实践

1、 基本笔画      

 第一节  永字八法详解2课时)

 第二节  基本笔法要领2课时)

第三节  基本笔法的应用2课时)

第四节  学习书法的六个要点2课时)

2偏旁部首      

 第一节  怎样临摹2课时)

第二节   偏旁部首(上)2课时)

第三节  偏旁部首(下)2课时)

第四节  偏旁部首与独体字2课时)

3间架结构      

 第一节  左右结构2课时)

第二节  上下结构2课时)

第三节  半包围结构2课时)

第四节  全包围结构2课时)

4章法布局      

 第一节  内容与品式(2课时)

第二节  题款常用字词参考(2课时)

第三节  作品章法解析(2课时)

第四节  临写与创作(2课时)

 

研修目标

1知道学习书法的六个要点,了解永字八法,掌握基本笔法要领,熟悉基本笔法的应用                             

2、了解选帖、读帖、描摩、临帖。

3、掌握偏旁部首和间架结构的基本规律

4、了解作品章法,教师独立进行完整作品创作实践。

 

研修方法:

以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查、专家讲座等形式结合进行,

重点是在辅导后的自我练习,做到精讲少讲多练。

参加培训学员请随身带好书写工具

 

考核形式:每位教师完成每单元课程练习测试

课时安排:32课时

 

模块(三)作品展览考评(8课时

 

研修内容:活动实践,作品展评

章法与创作    

 第一节  作品创作(一)(2课时)

第二节  作品创作(二)(2课时)

第三节  作品展览与交流(2课时)

第四节  课程总结(2课时)

研修目标

1、通过作品创作,提高创作水平。

2通过作品展览,提升书法兴趣。

3、通过作品交流,提升书法认识。

4讲述书家人品,塑造美好心灵。

研修方法:

交流、讨论通过作品展览,提升书法兴趣。

通过作品交流,提升书法认识。在参与中学习,在研讨中提升。

 

考核形式:

1每位教师完成两副A4大小书法作品(一幅临摹古帖,一幅创作作品)

2、每位教师撰写一篇心得体会(1500字左右)。

课时安排:8课时

 

四、预期效果及展示方式

预期效果及展示方式

 

预期效果:

1、推动教师全面共同发展、个性不同发展、主动自觉发展。

2、夯实基础,训练技能;注重选择,情趣优先;强化自主,理性内动。

3、教师实施素质教育的能力得到提高。

4、教师的心理状况平稳,对待工作、学习、生活有积极乐观的态度。

5、教师学会在互动中增强认识能力和感受能力,增强自信,快乐成长。

展示方式:教师的备课教案、心得体会、书法作品、课堂教学展示等其他成果展览。

 

 

五、完成项目的条件与保证

 

1、经费的预算:校本培训实施经费、预算为40000

序号

项目名称

经费(元)

数量

小计(元)

1

专家授课费

800

4

3200

2

教材费

80

94

7520

3

书写工具

60

94

5640

4

硬笔书法作品纸

80

94

7520

5

教师优秀作品表框

75

94

7050

6

教师硬笔作品集

30

302

9060

合计

 

 

 

39990

2、参加本次培训的主管领导焦月华校长系中学高级教师,具有扎实的教育教学理论和实践经验,其他几位项目培训小组成员均来自教育教学第一线,可以使本次校本培训工作顺利组织并实施。

 

六、项目论证意见

校(园)意见

 

该培训项目立足本校实际,具有较强的可操作性。学校将为该项目的实施提供一切可能的支持。

 

单位(盖章)               负责人(盖章)

          

项目培训评审小组意见

 

 

 

  负责人(盖章)

       

项目培训领导小组意见

 

 

 

 

 

 

               负责人(盖章)

       

 

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