为了更好地推进“双精”支点计划，落实人文课堂，有效教学，并发挥学校优秀教师的专业引领作用。自3月12日到16日，钱桥学校9位区“双名三优”骨干教师进行了课堂教学优质课的展示活动，收到了很好效果。

卫子逸老师上了七年级数学《实数的运算复习》一课。课上教学定位精准，无论从教学设计还是例题选讲，都做到了一切从学生出发、一切以学生为主。同时教学过程精简，做到老师课上少讲，把思考的时间留给学生，这样充分暴露学生的思维过程，简短的总结归纳既有针对性，又有利于学生记忆。整节复习课教得简单，学生学得却很灵活，大大激发了学生的学习积极性，教学效果凸显。

王芳老师上了八年级英语《The lifeline of a girl》一课。本节课为课外阅读课，课型设计符合阅读课的要求，也符合本班学生的学生特点。王老师通过图片导入、提问引导等方式，激发学生的知识背景，为微阅读教学进行铺垫。在教学中，设计多种题型来训练学生的阅读能力，符合学生实际。同时在教学过程中，进行情感教育的渗透，做到学科教学与德育同步，收到很好的效果。

顾莹老师上了二年级数学《位值图上的游戏》一课。课上顾老师教态亲切自然，根据二年级学生特点，设计不同的小游戏，由易到难，层层深入，突破低年级学生对数字认识上的难点，在动手操作中学到本领。课堂中顾老师让孩子由猜想到验证的过程，体现了严谨的数学思维，对学生起到了很好影响。

蒋春燕老师上了六年级美术《漫步美术天地》一课。教学设计合理，目标明确，重点突出。美术课结合信息技术，通过团队协作，既提高了学生美术的鉴赏能力、团队合作能力、信息收集能力，又提高了学生的电脑应用能力。整节课学生在美术欣赏同时，各种能力得到了很好的提升。

宋文兰老师上了四年级英语《Alice’s shadow》一课。宋老师的课教学目标明确，有主题，有话题。教学内容丰富，过程形式丰富，多次运用听力、视频等，强化学生的听力和获取信息的能力，同时有效地提升学生的理解力。整节课上板书有条理，抓住重点，并关注到学生对于板书的理解。

高叶老师上了五年级语文《一曲胡笳救孤城》一课。课上教学目标明确，环节设计合理，重点突出，对于难点也进行适当地分散。课上多媒体技术运用娴熟，有助于课堂教学的密度与形象拓展。课上围绕“刘琨”的心情发展变化，展开课堂教学，并进行读练结合，小组交流讨论，课堂教学效果好。

王菁老师上了四年级语文《第一个发明麻醉剂的人》一课。整节课上，王老师教学目标明确，教学思路清晰，课堂用语精准。教学内容呈现形式丰富多样，对学生来讲比较容易接受。王老师注重把时间归还学生，讲练结合，突出重点，关注学生方法的习得，取得了很不错的效果。

徐燕老师上了九年级化学《化学反应后溶液溶质成分研究》一课。徐老师课上教学目标明确，环节设计合理。课堂上徐老师运用现代化教育手段，通过实验法吸引学生注意力。教学过程中抓住重点，围绕溶液中溶质成分的确定方法开展教学，形象生动，学生比较容易接受，教学教学效果好。

曹益君老师上了六年级语文《在那颗星子下》一课。曹老师用自己丰富的教学经验向学生展示了他的风采。课上，教学目标明确，重点突出，用启发式教学指导学生文本解读，抓住文中关键词语，品读文中重点字词，分析文中优美语句，注重对学生概括能力、分析能力的培养。从学生表现来看，通过这节课的学习和训练，已经能够有意识地抓住句子中的关键词语，联系上下文的内容来揣摩人物心理，既能够得出概念性的词语，也能够根据上下文内容分析人物之所以出现这样心理的原因，学生的阅读能力得到了有效提升。

为期一周的区“双名三优”骨干教师优质课的展示活动，不仅展示了区级骨干教师课堂教学的风采，同时给所有听课老师以很好的启示，也直接推动了学校支点计划落实，课程教学的发展。